МОН пропонує до громадського обговорення проєкт Положення про Центр розвитку професійної освіти розробленого на виконання статті 53 Закону України «Про професійну освіту»

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт Положення про Центр розвитку професійної освіти розробленого на виконання статті 53 Закону України «Про професійної освіти».

Проєкт Положення про Центр розвитку професійної освіти розроблено з метою нормативного врегулювання правового статусу, основних завдань, функцій та організації діяльності Центру розвитку професійної освіти, що належить до сфери управління Міністерства освіти і науки України, а також забезпечення системної методичної підтримки та координації розвитку професійної освіти.

Зауваження та пропозиції до проєкту приймаються до 26 травня 2026 року на електронну адресу: iryna.ismakaieva@mon.gov.ua або за адресою: 01135, м. Київ, просп. Берестейський, 10.

Результати обговорення будуть розміщені на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України не пізніше ніж через два тижні після прийняття рішень за результатами обговорення. 

Вчимо і навчаємось на карантині: зміни в системі освіти

   12 березня усі заклади освіти були закриті на карантин через епідемію коронавірусної інфекції (COVID-19). Міністерство освіти і науки України підготувало відповіді щодо змін для тих, хто вчить і навчається в умовах карантину до 11 травня 2020 року

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

За організацію роботи профтеху на період карантину відповідає директор. МОН рекомендує проводити дистанційно всі освітні процеси, які можливо перевести у такий режим.

Виробниче навчання за окремими професіями (агент з організації туризму, оператор комп'ютерного набору, ІКТ, бухгалтерський облік, секретар керівника тощо) рекомендуємо організувати дистанційно.

МОН не обмежує педагогів переліком ресурсів для роботи – корисні ресурси.

Практичну частину підготовки, яку неможливо адаптувати до дистанційного навчання, пропонуємо перенести на період після карантину.

Докладніше:http://mon-covid19.info/pto

Загальнонаціональний карантин продовжено до 11 травня

Загальнонаціональний карантин продовжено до 11 травня – відповідне рішення Уряд ухвалив сьогодні. Всі заклади освіти продовжують працювати з використанням технологій дистанційного навчання.

“Карантин продовжено, а це означає, що ми маємо бути готові до завершення навчального року дистанційно. МОН надало роз’яснення для всіх закладів освіти та публікує рекомендації на офіційних ресурсах”, – зазначила т.в.о. Міністра освіти і науки Lubomyra Mandziy.

Інформацію про всі зміни в освітніх процесах, які відбуваються через карантин та відповіді на найбільш поширені запитання можна знайти на спеціальному інфоресурсі – http://mon-covid19.info/

Докладніше: bit.ly/2KnQjca

ТОП-5 найкращих хмарних сервісів для зберігання файлів

      Головна перевага хмарних сервісів полягає в тому, що створюючи акаунт на такій платформі, людина зможе отримувати доступ до власної інформації з будь-якого гаджета в будь-якій точці світу. Тобто, завантажили фотки до хмари, поїхали в гості до друга в Америку і разом подивилися їх з ПК друга. Зручно? Не тільки зручно, але ще і безпечно. Навіть якщо з комп'ютером або телефоном щось трапиться, інформація залишиться в цілісності на «хмарі». Головне, це не забути свій логін і пароль доступу до аккаунту.

  На сьогодні хмарні сховища - це кілька десятків сервісів, які можна встановити на телефони, планшети і планшетні комп'ютери, ПК. ТОП-5 кращих перерахуємо далі.

№1. Google Disk

Популярний, зручний і надійний сервіс для зберігання документів. Його головні переваги перед конкурентами наступні:

• 15 Гб безкоштовного простору для зберігання особистої інформації (додатковий простір надається за додаткову плату);
• наявність зручних додатків для Android та iOS;
• можливість завантажувати файли в «хмару» при наявності облікового запису Google;
• зручна навігація по збереженим документам і папкам;
• можливість редагування документів без скачування;
• синхронізація з іншими сервісами Google - календарем, поштою;
• відсутність обмежень для завантаження фото.

      У зв'язку із зростанням популярності фотографій, корпорація Google створила окремий хмарний сервіс для зберігання зображень - Google Photos. Що таке хмарне сховище Google Photos знають практично всі власники сучасних телефонів Android, в яких підключена автоматична функція завантаження зображень в «хмару». При бажанні, її можна активувати самостійно, запустивши додаток Google Photos.

№2. Dropbox

Старий файлообмінник вже давно став одним з найпопулярніших хмарних сервісів. Але у нього є ряд особливостей:

• при реєстрації безкоштовно надається тільки 2 Гб простору для зберігання документів, додатковий простір можна «заробити» завдяки підключенню друзів, установці офіційного додатку або купівлі;
• зручний додаток можна скачати не тільки на Android та iOS, а й на десктоп;
• наявність налаштувань, які дозволяють відправляти файли через меседжер Facebook, не відкриваючи його;
• можливість редагування документів за допомогою Microsoft Office Online.

Що таке хмарне сховище Dropbox зобов'язаний знати кожен, хто хоче синхронізувати документи з ПК прямо в «хмару». Ця функція є головною перевагою Dropbox перед Google Disk. Якщо вдома є тільки планшет, на нього також можна встановити додаток Dropbox. Якщо такого гаджета немає, добре подумайте, чи потрібен планшет в 2018 році?

№3. MEGA

На відміну від конкурентів, MEGA пропонує користувачам відразу 50 Гб безкоштовного простору для зберігання файлів. До того ж, у даного хмарного сервісу є програми для синхронізації із телефонами та ПК. Але при всьому цьому є у сервіса і ряд недоліків:

• використання ключа шифрування даних, при втраті якого інформація буде втрачена назавжди;
• обмеження на швидкість передачі даних, яку можна збільшити лише при виконанні ряду умов (установка програми на телефон, тощо);
• відсутність програм для роботи з документами всередині сервісу (щоб внести зміни в документ, його потрібно завантажити на ПК, а потім знову завантажити в «хмару»).

Але варто зазначити, що при використанні сервісу MEGA на телефоні обмеження трафіку не буде відчутним, так як навіть мобільний інтернет 2018 має далеко не таку високу швидкість, як домашній.

№4. OneDrive

Пропонуючи своїм користувачам всього 5 Гб безкоштовного простору, хмарний сервіс OneDrive відрізняється найнижчими тарифами на придбання додаткового простору - від $ 2,5 в місяць за 50 Гб. Сервіс розробив власні додатки для Android, iOS і ПК (на Windows 10 програмне забезпечення встановлено відразу).

Головна перевага OneDrive - можливість створювати тимчасові посилання для доступу до файлів, які потім видаляються. Така функція дозволяє захищати інформацію, якщо посилання на неї раптом потрапить у відкритий доступ.

№5. iCloud

Всі телефони, планшети і ПК від Apple працюють з хмарним сервісом під назвою iCloud. Його переваги:

• автоматична синхронізація з багатьма додатками, які встановлені на телефон або ПК;
• пакет офісних програм від Apple, за допомогою яких можна легко редагувати і змінювати документи прямо в «хмарі»;
• спеціальний додаток для планшетів і комп'ютерів на ОС Windows.

При реєстрації кожен користувач отримує 5 Гб безкоштовного простору, який можна розширювати після внесенні оплати.

Загальнонаціональний карантин продовжено до 24 квітня

Загальнонаціональний карантин, який мав тривати до 3 квітня включно, продовжено на 21 день – до 24 квітня включно. Відповідне рішення Уряд ухвалив сьогодні.

Таким чином, усі заклади освіти незалежно від форми власності та сфери управління мають продовжити карантинні заходи до відповідного терміну.

Також передбачаються зміни у проведенні пробного зовнішнього незалежного оцінювання. Докладна інформація про це буде оприлюднена на сайті МОН завтра.

Докладніше: bit.ly/2wBaTmi

Про особливості дистанційного навчання у ЗП(ПТ)О

23 березня, заступник Міністра Петро Коржевський розповів про особливості дистанційного навчання у закладах профосвіти під час карантину.

Серед питань, які роз’яснив Петро Коржевський:

• чи мають викладачі та майстри виробничого навчання щодня відвідувати заклад?
• як оплачувати працю педагогів?
• чи можуть викладачі йти у відпустку чи лікарняний?
• що робити з виробничою практикою та кваліфікаційною атестацією студентів?

Відео трансляції за посиланням 

Збірник інформаційно-аналітичних матеріалів щодо результатів діяльності ЗП(ПТ)О Хмельницької області за 2019 рік

Аналітика ЗП(ПТ)О 2019

Інструкція із використання платформи Vet-data.kariera.in.ua

Інструкція 

При виникненні питань щодо супроводу заповнення анкети просимо звертатись до методиста лабораторії передового педагогічного досвіду та інформаційно-видавничої діяльності НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області. Петрова Олександра Васильовича  Тел 096-50-92-191  

Щодо участі у IX Всеукраїнському конкурсі на кращий веб-сайт закладу освіти

Відповідно до листа МОН України № 1/9-23 від 15.01.2019 "Щодо участі у IX Всеукраїнському конкурсі на кращий веб-сайт закладу освіти" до 09 лютого 2019 року потрібно подати заявку на електронну пошту contest@inau.ua та зареєструватися для участі у конкурсі за адресою -https://goo.gl/forms/Ph1cqFNLHPe4Gvfv1

У конкурсі приймаються участь сайти, які створені не пізніше 01 лютого 2019 року.

Конкурс відбувається у наступних номінаціях:

- веб-сайти закладів загальної середньої освіти (сільські школи та школи селищ міського типу);

- веб-сайти закладів загальної середньої освіти (міські школи);

- веб-сайти закладів дошкільної освіти;

- веб-сайти закладів позашкільної освіти;

- веб-сайти закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Більше інформації про критерії та бланк заявки можна дізнатися за адресою - https://inau.ua/proekty/konkurs

Лист МОН України № 1/9-23 від 15.01.2019 "Щодо участі у IX Всеукраїнському конкурсі на кращий веб-сайт закладу освіти" https://goo.gl/qpgqJ6

Вітаємо переможців конкурсу на кращий веб-сайт ЗПО Хмельницької області

Відповідно до плану роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області у поточному році було проведено конкурс на кращий веб-сайт закладів професійної (професійно-технічної) освіти  у 2018 році з метою формування  інформаційного освітнього середовища закладів професійної (професійно-технічної) освіти, поширення досвіду використання інформаційно-комунікаційних технологій.

За висновками оргкомітету та журі конкурсу визнано кращими і такими, що відповідають вимогам, веб-сайти Вищого професійного училища №25 м. Хмельницького, Хмельницький професійний ліцей, ДНЗ “Подільський центр професійно-технічної освіти”, Старокостянтинівського професійного ліцею, Вищого професійного училища №36 с. Балин. Це свідчить про високий рівень організації, змістовну, результативну роботу закладів освіти з формування та розбудови власного інформаційного простору, впровадження в їх діяльність та освітній процес інформаційно-комунікативних технологій.

ДИПЛОМ І СТУПЕНЯ 

Вище професійне училище №25 м. Хмельницького

ДИПЛОМ ІІ СТУПЕНЯ 

Хмельницький професійний ліцей

ДНЗ «Подільський центр професійно-технічної освіти»

ДИПЛОМ ІІІ СТУПЕНЯ 

Старокостянтинівський професійний ліцей

Вище професійне училище №36 с. Балин

При підготовці до участі в огляді-конкурсі веб-сайтів більшість  закладів професійної (професійно-технічної) освіти області удосконалили структуру сайтів, поліпшили інформаційне наповнення та представлення професій на сайті.

Онлайн оцінка веб-сайтів ЗПО

Оголошується конкурс на кращий веб-сайт закладів професійної (професійно-технічної) освіти у 2018 році

    Наказ департаменту освіти і наукиХмельницької обласної державної адміністрації від 04 квітня 2018 року № 161-од  «Про організацію проведення обласного конкурсуна кращий веб-сайт закладів професійної (професійно-технічної) освіти  у 2018 році» 

Критерії оцінювання веб-сайтів ЗПО:

1. Структура веб-сайту:   (10 балів)

- лаконічність;

- функціональність;

- системність;

- зручність інтерфейсу.

- контактна інформація;

- логотип.

2. Зміст веб-сайту:           (30 балів)

- підбір матеріалу;

- інформативність;

- оновлення інформації;

- зрозумілість і чіткість інформації;

- грамотність;

- наявність  відеоматеріалів;

- кількість відвідувань;

- кількість завантажень;

- креативність;

- можливість проведення атестації;

- можливість вибору мови.

3.Регулярне інформаційне наповнення: (20 балів)

- навчальна та методична робота серед учнів та педагогів (відкриті  уроки, олімпіади, конкурси фахової майстерності, семінари, метод. комісії тощо) ;

- методичні розробки;

- діяльність учнівського самоврядування;

- позаурочна (виховна) робота;

- здобутки учнів (навчальні, спортивні, художні);

- фотографії визначних подій.

4. Представлення професій:    (10 балів)

- перелік професій за якими здійснюється підготовка в ПТНЗ;

- умови вступу;

- матеріально-технічна база.

5. Соціальне партнерство: (10 балів)

- співпраця з роботодавцями, працевлаштування учнів;

- міжнародна співпраця.

6.Дизайн веб-сайту:         (10 балів)

- наявність заголовка;

- чіткість тексту;

- добір колірної палітри;

- використання форматування;

- наявність єдиного стилю оформлення всіх сторінок;

- відповідність та оптимальність використання графічних елементів - змісту сторінки;

- елементи творчості.

7. Зручність навігації.     (10 балів)

Разом: 100 балів

Методичні поради щодо підготовки до ЗНО - 2015 (тестове)

Методичні поради щодо підготовки до ЗНО - 2015 (тестове): Використання тестових завдань у навчально-виховному процесі

Що таке Педагогічний Програмний Засіб (ППЗ)

ППЗ — сучасний електронний мультимедійний підручник — це цілісна дидактична система, що заснована на використанні комп’ютерних технологій і засобів Інтернету і яка ставить за мету забезпечити навчання за індивідуальними і оптимальними навчальними програмами з керуванням процесу навчання.

Важливими моментами в реалізації поставленої мети є високий рівень створення інформаційно-технічного забезпечення з використанням сучасних IT-технологій і відповідність міжнародним стандартам.

Крім цього, ППЗ розроблені згідно з навчальними програмами, що затверджені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Обсяг змісту навчального матеріалу та спосіб його подання повністю відповідає віковим психологічним і фізіологічним особливостям учнів та освітнім тенденціям.

ППЗ мають реальні переваги в порівнянні з паперовими носіями інформації, або навіть з електронними книгами.

1. Найбільша перевага цього освітнього продукту полягає в тому, що це не звичайний електронний підручник на електронному носії, а цілісна програма, яка поєднує теоретичні та практичні питання, віртуальні лабораторні роботи та практикуми, має електронний журнал успішності, конструктор уроків, комп’ютерні анімації фізико-хімічних процесів, інтерактивні і тестові завдання та багато інших можливостей.

2. ППЗ є не тільки економічно вигідними, але і зрозумілішими для сучасної молоді, робота з ППЗ активізує самостійне мислення учнів.

3. З розвитком науки й техніки навчальна інформація може змінюватись швидкими темпами, тому використання саме інтернет-орієнтованих електронних підручників дає ще одну перевагу — їх легко оновлювати, не зазнаючи при цьому істотних витрат.

4. ППЗ передбачають велику кількість і високу якість ілюстративних матеріалів (рисунків, графіків, карт, схем, фотографій, відеофрагментів, звукових рядів, інтерактивних моделей, тренажерів, 2D-, 3D-анімацій та ін.), що сприяє високому рівню ефективності навчання.

5. ППЗ дозволяють об'єктивно та достовірно визначати рівні навчальних досягнень учнів за допомогою різноманітних багаторівневих тестів, завдань, тренажерів.

6. Ефективність роботи викладача підвищується, збільшується складова творчої роботи. Викладач може доповнювати, модифікувати, корегувати підручник з урахуванням вікових, психологічних, соціальних і регіональних умов.

7. ППЗ надає можливість організувати віртуальну лабораторну роботу, яку з тих чи інших причин неможливо провести в реальній обстановці.

8. Індивідуальний темп навчання — і це не тільки «індивідуалізація» за часом, оскільки навчання за класно-урочною системою підпорядковано жорстким часовим рамкам, але і варіантність розгорнення навчального матеріалу, врахування типу пам’яті, темпераменту і мислення учня.

Технічний опис педагогічного програмного засобу (ППЗ):

1. Структура ППЗ забезпечує можливість ефективного досягнення навчально-виховної мети та має у свєму складі:

• змістовну частину;
• програмну частину;
• конструктор уроку;
• методичні рекомендації для вчителя;
• методичні рекомендації для учня;
• посібник користувача для адміністратора локальної мережі комп'ютерного класу або системного адміністратора навчального закладу.

 2. Складові змістовної частини:

• зміст;
• теоретична та практична частини;
• інтерактивні моделі;
• статичні ілюстрації (схеми, графіки, карти, таблиці та ін.);
• інтерактивні ілюстрації (схеми, графіки, карти, таблиці, діаграми та ін.);
• фотографії;
• відеофрагменти;
• звукові ряди;
• 2D-, 3D-анімації;
• словники термінів і понять (глосарій);
• історичні довідки;
• контрольні питання та завдання;
• тестові завдання різних типів для поточного, тематичного й підсумкового контролю.

 Навчальний матеріал структурований на розділи, теми, уроки.

3. Засоби програмної частини:

• відображення змістовної частини, що включає тексти, медіаоб’єкти, завдання в текстовій формі;
•   навігація;
•   пошук навчального матеріалу;
•   робота із закладками;
• програмно-методичне забезпечення для підготовки, обробки, передачі та відображення статистичних відомостей про рівень навчальних досягнень і результатах тестування учнів;
•  конструктор уроку;
• елементи керування та навігації стандартні, інтуїтивно зрозумілі, мають єдині розміри, «спливаючі підказки» їхнього призначення;
• електронні підручники забезпечують можливість демонстрації на екрані монітора комп’ютера, на звичайному екрані за допомогою мультимедійного проекту, на інтерактивній дошці;
• конструктор уроку забезпечує створення окремих екранів (кроків), створення нових уроків, доповнення до створеного уроку та видалення з уроку окремих екранів (кроків);
• імпорт, експорт створеного уроку або певного медіаоб’єкта в обрану користувачем папку;
• інтегроване застосування всіх засобів конструктора для створення окремих тем уроків різних типів, екранів (кроків) і навчального курсу в цілому;
• створення й видалення тестів і завдань;
•  форматування текстової інформації, абзаців, написання формул і т.д.;
•  форматування графічної інформації;
• збереження створеного уроку при виході з конструктора в окремо створеної користувачем папці.

 4. Методичні рекомендації для вчителя містять опис типових сценаріїв проведення уроків.

5. Методичні рекомендації для учнів мають опис основних прийомів роботи під час самостійної (індивідуальної) роботи.

6. Посібник користувача для адміністратора локальної мережі комп’ютерного класу або системного адміністратора навчального закладу містить опис дій з інсталяції, деінсталяції, експлуатації в різних режимах, настроювання програмного продукту для роботи в локальній мережі, можливих проблем і шляхів їхнього рішення, опис способів збору (збереження) і статистичної обробки інформації про результати діяльності учнів.

7. Інтерфейс оболонки ППЗ забезпечує зручну навігацію по змісту, роботу з усіма компонентами.

8. Оболонка ППЗ забезпечує роботу в режимах використання на окремому комп’ютері, на декількох комп’ютерах, які з’єднані локальною мережею (під керівництвом учителя), а також роботу через Інтернет.

9. Процеси інсталяції та деінсталяції ППЗ і його робота не порушують функціонування операційної системи та прикладного програмного забезпечення.

10. Забезпечується можливість вибіркової інсталяції та деінсталяції окремих модулів ППЗ.

11. Інсталятор забезпечує:

• використання режиму автозапуску;
• перевірку відповідності апаратного комплексу мінімальним вимогам з повідомленням про порушення;
• перевірку наявності необхідних програмних компонентів, запит на доповнення та, після отримання підтвердження, установлення необхідних для роботи ППЗ модулів;
• усі компоненти електронного підручника інстальовані у власну (обрану) папку;
• оптимальне використання дискової та оперативної пам’яті;
• можливість автозапуску ППЗ після інсталяції;
• запуск ППЗ через установлення ярлика на Робочому столі.

12. Деінсталятор може повністю видаляти всі інстальовані компоненти ППЗ:

• додаткові програмні модулі;
• драйвери, що створені при інсталяції;
• папки, які використовувалися в процесі роботи ППЗ.

13. Деінсталятор повністю звільняє дисковий простір і операційну систему від компонентів, які пов’язані з даним ППЗ.

14. Після завершення інсталяції ППЗ не має потреби в CD, DVD або іншому електронному носії та додатковому програмному забезпеченні.

15. Під час використання ППЗ можна:

• автоматично встановлювати режим монітора для повноекранної візуалізації (з можливістю відключення цієї функції користувачем);
• паралельно працювати в операційній системі;
• забезпечувати максимальну при даній конфігурації системи швидкість відповіді на запит користувача;
• забезпечувати розподіл прав доступу та надійну ідентифікацію користувача.

16. Для роботи в локальній мережі ППЗ забезпечує:

• трансляцію з комп’ютера вчителя на учнівські комп’ютери уроків, створених за допомогою конструктора;
• моніторинг роботи учнів у локальній мережі з робочого місця вчителя;
• збір даних про результати роботи учнів з тестовими завданнями;
• збереження інформації про відповіді учнів;
• вивід зібраної інформації на екран монітора, роздрукування або копіювання на будь-який електронний носій.

 17. ППЗ передбачає забезпечення віддаленого супроводу, підтримки користувачів, одержання рекомендацій щодо установки та експлуатації, розсилання інформації про будь-які зміни через Інтернет-портал.

Перегляд flash-анімацій

Для перегляду flash-анімацій користуйтеся підписами-підказками, які вказують що об'єкт є анімацією. Звертайте особливу увагу на надпис "Навігація".

На полі з flash-анімацією потрібно навести курсор на кнопку (часто у вигляді ока), щоб зявився надпис "Почати". 

Якщо flash-анімація представляє собою будь-який інший приклад та не містить кнопки у вигляді ока, то уважно ознайомтесь із змістом flash-анімації та наведіть курсор на частину, яка змінюється, щоб ознайомитися з принипами роботи більш докладніше.